7月5日，為深入學習賈徹習近平總書記關於發展好青少年校園足球的重要指示批示精神🫠，落實好《中國足球改革發展總體方案》🧑🏿‍🌾，鑒於遼寧、河南、四川、廣東等地己陸續舉辦省級青少年校園足球夏令營競賽活動🩻，專家、裁判員、教練員🍕、運動員和工作人員相對集中🪫，全國青少年校園足球工作領導小組辦公室通過線上視頻形式召開工作推進會議，全國青少年校園足球專家委員會副主任、意昂4体育教授劉誌雲參加本次會議並發言🎅🏿👨‍👨‍👦‍👦。

一、校園足球四級聯賽穩步推進

“教會⏮、勤練、常賽”現已成為我國學校體育改革奏響的最強音，足球競賽的功能與價值得以被重新強調。在校園足球全面落實“立德樹人”教育宗旨的基本理念下，如何調動全國所有青少年校園足球特色校參與校際間足球競賽的積極性🤽🏿‍♀️，使學校能夠積極參與各級足球聯賽🚻，是持續推進校園足球事業的發展，構建精英足球人才遴選和輸送體系的關鍵。為破除此問題𓀕，我國教育部等多部門不斷探索在構建校園足球聯賽、促進優秀人才選拔輸送、優化校園足球競賽生態等方面做出了大量的創新性嘗試後🪒😨，最終取得了滿意的成績🤽‍♂️。首先，是在全國32780所青少年校園足球特色學校廣泛開展的班級聯賽的基礎之上形成了國家—省—市—縣(區)，小學—初中—高中—大學的“四縱四橫”全方位全覆蓋的校園足球競賽體系，並實現了第一屆中國青少年足球聯賽與女乙聯賽等賽事的融合與互通。校園足球聯賽的覆蓋面逐步擴大，為實現人才輸送搭建了基礎性平臺☂️🦵🏻。其次，是將上述基礎性競賽框架和校園足球夏令營製度進行了有機融合🧎🏻，創造出了多渠道🤸🏽、多領域的校園足球人才選拔機製👋🏼。最後，是在《全國青少年校園足球紀律準則和處罰規定（試行）》政策的匡正之下，形成了“風清氣正”的校園足球競賽生態。我國校園足球自此建立的競賽體系、選拔機製和良好的競賽生態有效的保證了我國校園足球四級聯賽的穩步推進。

二、校園足球夏令營選拔性競賽深入人心

為了調動實力較弱的校園足球球隊參加聯賽的積極性，教育部秉承著讓每一位有潛質的學生都有機會脫穎而出的競賽原則🦆，創新性的打造了全國青少年校園足球夏令營這樣一個選拔性競賽新機製❤️‍🔥。校園足球夏令營選拔競賽可理解為🧑🏻‍🏫：若在一些實力較弱的校園足球球隊中存在有表現特別優秀的隊員，可以通過縣（區）和省級層面把他（她）選拔進省級青少年校園足球夏令營最佳陣容🌁，進而參加到全國最佳陣容的選拔中。這樣，即使這些隊員所在校隊成績較差👪，但是其中個人能力較強的隊員也能順利被選到縣（區）、省級最佳陣容🦵🏻，這樣就可以有效的把整個地市範圍內所有學校當中的優秀隊員選出來，最終組成省級最佳陣容參加全國青少年校園足球夏令營最佳陣容的選拔。在全國各個省選拔的13個組別最佳陣容間再進行一個全國性的比賽🏃‍♀️‍➡️，產生全國青少年校園足球夏令營的最佳陣容➾。聯賽擴大覆蓋面，夏令營競賽擴大選拔面🚇，校園足球夏令營競賽體系與四級聯賽競賽體系相輔相成。通過這兩個相互補充的賽事體系🙍，最大限度地調動了全國青少年校園足球特色校組織隊伍參加競賽🧔🏼，並且保證了能夠讓每一所校園足球特色校內具備發展潛質的👨🏿‍🌾、優秀的精英足球運動員脫穎而出，可以把校園足球特色校所有的精英隊員都遴選出來👨‍👨‍👦‍👦，最大限度的避免了我國校園足球人才的流失，獲得了社會公眾的一致性認可。

三、校園足球後備人才培養效應逐步顯現

校園足球四級聯賽和校園足球夏令營相結合所構建起的全新校園足球競賽體系，充分地激發了廣大學生參與足球運動的熱情📑，有效地擴大了足球運動員的上升通道，形成了“強隊鬥誌昂揚🌂，弱隊也能出彩”的局面🥉。

自2018年以來，校園足球夏令營省級、全國最佳陣容全面與足球運動員技術等級直接掛鉤，沒有接到過一次對所頒發的運動員技術等級認定資質問題的投訴。全新校園足球競賽體系的產生🐛，同時也為我國高校及足球職業俱樂部提供了後備人才支撐，有一批運動員被選拔進入北京國安等職業俱樂部青訓梯隊🆚。這些成果案例不斷地吸引和帶動著越來越多的學校、家長支持孩子參與到足球運動中。全國青少年校園足球特色校🙎🏻、校園足球聯賽和校園足球夏令營，是校園足球健康發展的基礎🐈‍⬛，是普及和提高雙效並進的關鍵。在我國校園足球活動的大環境下✊🏻，校園足球特色校和聯賽、夏令營現在已融合為了一套完整的循環體系，如若廢黜掉其中任何一個方面，都將會是對校園足球的毀滅性打擊🏺。